Aktuell wird mit großem Aufwand versucht Täuschungsversuche bei Online-Prüfungen zu unterbinden. Über Mikrofone und Kameras wird das Verhalten der Prüfungsteilnehmer während der Prüfung beobachtet und eine Kontrollsoftware verfolgt die Tastatureingabe sowie die geöffneten Programme. Der Einsatz solcher Methoden und Tools muss aus Datenschutzgründen in einem engen Rahmen bleiben; einheitliche Regeln für Bildungseinrichtungen gibt es bisher jedoch nicht. Erschwerend kommt hinzu, dass die Einzelüberwachung der Teilnehmer bei Prüfungen mit hunderten Teilnehmern nahezu unmöglich ist - Bandbreite und Platz auf den Bildschirmen der Beobachter sind schließlich begrenzt. Zudem sind sich die Prüflinge aller technischen Tricks zum Täuschen bewusst. Dies umfasst Methoden wie die Wiedergabe eines aufgezeichneten Videos über eine virtuelle Webcam, den Einsatz eines Zweitgerätes außerhalb des Kamerasichtbereichs oder die Kommunikation mit anderen Prüfungsteilnehmenden zum Austausch von Antworten und Ergebnissen. Um die erfolgreiche Durchführung von online-Prüfungen zu gewährleisten, muss es daher das Ziel sein, Prüfungsbetrug (wie das Abschreiben und das unerlaubte Austauschen von Informationen) nicht durch eine mit großem Aufwand verbundene, aufwendige und möglicherweise gesetzeswidrige Überwachung zu unterbinden, sondern durch intelligente Verfahren von vornherein unmöglich zu machen.

An dieser Stelle kann die Software der examU UG (haftungsbeschränkt) Abhilfe schaffen. Das Programm ermöglicht es, Klausuraufgaben zu „programmieren“. Dies bedeutet, dass die Aufgaben in Form von Code bzw. Algorithmen erstellt werden. Aus dieser Eingabe wird dann eine gewünschte Anzahl von individualisierten und randomisierten Aufgaben bzw. Klausuren automatisch generiert. Innerhalb einer Aufgabe können dabei Zahlen, Bilder, Diagramme, Texte und auch die abgefragten Lösungsmethoden variieren. Die mithilfe von examU erzeugten Klausuren sind somit inhärent täuschungssicher, da die Prüfungsteilnehmer nicht in der Lage sind, korrekte Ergebnisse untereinander auszutauschen. Über vorgegebene Randbedingungen werden die erzeugten Aufgabenstellungen zudem auf Plausibilität geprüft, um sicherzustellen, dass alle generierten Aufgaben mathematisch valide und inhaltlich sinnvoll sind. Zugleich wird für jede Aufgabe auch vollautomatisch eine Musterlösung erzeugt.

Immer wieder wird das Thema "Anonymisierte Klausuren" zur Erhöhung der Fairness und Vermeidung von unbewussten Vorurteilen diskutiert. Elektronische Klausuren z. B. in Moodle können in den meisten Naturwissenschaftlichen Fächern automatisch korrigiert werden. Eine Diskriminierung durch den Computer ist auszuschließen, da hier auch keine künstliche Intelligenz verwendet wird, die ggf. durch falsches Training neben den Ergebnissen auch andere Faktoren berücksichtigt. Bei der manuellen Auswertung von Texten lassen sich die Antworten der Prüfungskandidaten zusammen mit ihrer Nutzer-ID auch ohne Namen exportieren. Nach der Korrektur der Aufgaben lassen sich die Punkte dann auch wieder umgekehrt von den IDs in die Prüfungen transferieren. Die vielen Vorteile elektronischer Klausuren lassen sich nicht nur in Prüfungen am eigenen Gerät zu Hause sondern auch in digitalen Präsenzklausuren nutzen.

Das Bundesland Nordrhein-Westfalen hat einen Leitfaden für digitale Prüfungen herausgegeben (https://www.ldi.nrw.de/handreichung-zu-online-pruefungen-hochschulen), der die datenschutzrechtlichen Hürden bei der Überwachung der Prüfungskandidaten deutlich hervorhebt. Viele der aufgelisteten Maßnahmen sind durch den Einsatz von examU nicht mehr notwendig.

Die generierten Prüfungen können in verschiedene LMS-Systeme importiert werden. Besonders einfach ist die Verwendung von moodle als LMS-Prüfungsplattform.